domingo, 10 de agosto de 2014

CUANDO LA ESPERANZA SE HACE REALIDAD...


LA ABUELA DE TODOS, ESTELA CARLOTO, RECUPERÓ A SU NIETO...




Hace más de tres años, la titular de Abuelas de Plaza de mayo le escribía una carta por su cumpleaños. Luego de 36 años de búsqueda, Estela de Carlotto recuperó a su nieto.
La concordancia fue confirmada por la jueza federal María Servini de Cubría. Guido Carlotto, hijo de Laura, la hija mayor de la titular de Abuelas, nacido en cautiverio el 26 de junio de 1978, concurrió voluntariamente a la CONADI para hacerse el test de ADN hace casi un mes. El nieto restituido 114 vivía Ignacio Hurban, es oriundo de Olavarría y músico de profesión.



A continuación, la carta que Estela le escribió en 2011 por su cumpleaños 33.
Buenos Aires, 26 de junio de 2011
Hoy cumples 33 años. La edad de Cristo como decían, “decimos”, las viejas. Con esta inspiración pienso en los Herodes que “te mataron” en el momento de nacer al borrar tu nombre, tu historia, tus padres. Laura (María), tu madre, estará llorando en este día tu crucifixión y desde una estrella esperará tu resurrección a la verdadera vida, con tu real identidad, recuperando tu libertad, rompiendo las rejas que te oprimen.
Querido nieto, qué no daría para que te materialices en las mismas calles en las que te busco desde siempre. Qué no daría por darte este amor que me ahoga por tantos años de guardártelo. Espero ese día con la certeza de mis convicciones sabiendo que además de mi felicidad por el encuentro tus padres, Laura y Chiquito y tu abuelo Guido desde el cielo, nos apretarán en el abrazo que no nos separará jamás.

Tu abuela, Estela“.


  1. ¿Por qué cobra mayor importancia esta carta?
  2. ¿Cuál es el significado de las dos oraciones destacadas?
  3. Busca y copia opiniones de diferentes personalidades públicas sobre este hecho tan importante para Estela Carloto y la sociedad.
Observa el video y comenta
¿Cómo se puede relacionar con situaciones de la vida escolar?
No olvides de subir los comentarios al blog.


http://www.youtube.com/watch?v=EUm-vAOmV1o






miércoles, 18 de junio de 2014

CUANDO LA NATURALEZA DEJA DE SER TOLERANTE...


Responsabilizan al hombre por inundaciones y colapsos de represas sobre el Iguazú y Paraná


Crecida del río Paraná en junio de 2013, Argentina. (Yacyretá)
No serían las fuertes lluvias sino una retribución por los malos actos del hombre sobre la naturaleza, la verdadera causa del desastre ecológico en Argentina
Por Celeste Caminos - La Gran Época
Sab, 14 Jun 2014 12:39 +0000





Foto aérea inundación en Corrientes. (Corrientes.gov.ar)

Las inundaciones que están asolando tanto al litoral argentino como también a Brasil y Paraguay, son consecuencia del mal accionar del hombre sobre los recursos naturales, afirman distintas organizaciones ambientalistas.
Si bien los registros de lluvias fueron prominentes, no difirieron mucho a los de otros años, en cambio los desastres ocasionados por las inundaciones fueron y son cada vez más intensos.
Los efectos del cambio climático global, la deforestación casi completa de la cuenca sobre el río Iguazú, el represamiento total del río y el colapso de una represa que actualmente se construye en Brasil, muy cerca de la frontera con Argentina, son las causas que le atribuye a este ‘desastre ecológico’ en su blog el técnico en Conservación de la Naturaleza Federico Soria.
Debido al desmonte de la selva, la cuenca no puede retener el agua, y por eso ésta desciende vertiginosamente, siendo imposible que las represas la puedan retener, explicó Soria, quien además es integrante de la Unión de Asambleas Ciudadanas (UAC).
Asimismo aseguró en su blog que el factor desencadenante del reciente colapso de la represa Baixo Iguazú, fue un error humano.
Un video casero publicado en youtube registró el momento en que colapsó esta represa en construcción, donde actualmente hay un enorme terraplén de material no consolidado, construido temporalmente para desviar el cauce del río. Con la creciente se desbordó provocando grandes daños materiales y ecológicos, con desastres posteriores en las Cataratas del Iguazú.
Asimismo esto provocó que el 8 de junio, se procediera al cierre preventivo del acceso al mirador de la Garganta del Diablo, según informó en un comunicado la Concesionaria del parque donde se ubican las imponentes cataratas.
Represas sobre el Iguazú y el Paraná
El Río Iguazú actualmente tiene enormes represas hidroeléctricas en casi todo su recorrido. Las más grandes en total son seis y hay otras represas menores ubicadas en los afluentes y en las cabeceras de cuenca.
“Actualmente el régimen del río (y por ende, el caudal de las Cataratas) depende de las aperturas o cierre de las represas, más que de los factores naturales, por lo tanto las represas representan el factor responsable principal, tanto en las crecidas como en las bajantes” señaló Soria.
Otra represa que se vio forzada a abrir sus compuertas fue la central hidroeléctrica Yacyretá-Apipé, emplazada sobre el Paraná, río que desemboca el Iguazú.

Deforestación
Según la Fundación Vida Silvestre, el aumento del caudal del Río Iguazú está vinculado a la deforestación, otra consecuencia del accionar del hombre.
La cuenca del Río Iguazú, en Brasil, y la selva en esa región fue deforestada prácticamente en su totalidad por la expansión de la frontera agrícola, para la producción principalmente de soja transgénica.
“El desmonte interrumpe el proceso natural del ecosistema, y sin nada que frene el agua, los caudales de agua bajan con libertad. Al mismo tiempo, cuando los ríos mayores aumentan su nivel, embalsan los ríos menores, impidiendo el desagote y causando que estos también desborden, aunque no haya llovido tanto en sus cuencas”, explicaron desde la Fundación en su portal.
El Dr. Juan Yahdjian, médico, ambientalista e integrante de la Mesa Provincial No a las Represas, explicó en la página de la mesa que parte del agua que fluye debería quedarse en el subsuelo de Brasil, Argentina, Paraguay en el Acuífero.
Sin embargo, “ya no existe la vía de recarga de napas y ríos subterráneos, el suelo esponjoso del monte lo llevó la inconsciente topadora, manejada por inconscientes humanos y lo reemplazó por soja en Brasil y Paraguay y por pinos-eucaliptos en Misiones”, agregó.
A su vez expuso que lo natural para la región que habitan, la provincia de Misiones, es el monte y destruirlo no será gratuito.
“La naturaleza no se equivoca, avisa que estamos haciendo mal las cosas, que no pensamos en nosotros y menos en los hijos”, concluyó el ambientalista.
OBSERVA LAS IMÁGENES Y LEE LA NOTICIA:


  1. ¿Por qué  dice el artículo que las inundaciones son responsabilidad del accionar del hombre? 
  2. Menciona cuáles son las causas de las mismas  que atribuye  el técnico en Conservación de la Naturaleza Federico Soria.
  3. ¿Qué países y qué provincias de nuestro país se ven afectados por esta situación? 
  4. ¿Qué características comunes comparten los países afectados?: ambientes, clima, bioma, actividad económica.
  5. ¿En qué circunstancias se perjudica la población? ¿Por qué?
  6. ¿Qué recursos naturales, económicos y sociales están involucrados ante una catástrofe natural como la  mencionada en el artículo? Describir brevemente.
  7. Ir al Google - imágenes , desastres naturales de América Latina 2014 y subir 4 imágenes con el epígrafe. Escribir un texto  expositivo explicando lo que sucede en ellas.
  8. Observa el video.
  9. ¿Con cuál de las historias del libro  de Leyendas urbanas podés relacionarlo? ¿Por qué?
  10. Escribe un comentario en el blog.



miércoles, 4 de junio de 2014

APRENDER A CONVIVIR CON NUESTRO AMBIENTE...


DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE:

OBSERVA EL VIDEO                                                   



Barbados: Sede del Día Mundial del Medio Ambiente

Por Sinay Céspedes Moreno, enviada especial

Bridgetown, 4 jun (PL) Barbados, isla ubicada en el Caribe Oriental, es sede este año del Día Mundial del Medio Ambiente, que se celebra cada 5 de junio y estará dedicado en esta ocasión a los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo.

Las conmemoraciones se llevan a cabo bajo el lema: Alza tu voz y no el nivel del mar (Raise your Voice and not the Sea Level), una invitación a la unidad de todos los sectores de la sociedad para proteger el Medio Ambiente.
Como anfitrión de la cita, esta isla de 430 kilómetros cuadrados y
poco más de 270 mil habitantes, desarrolla actividades desde el pasado 1 de junio y hasta el venidero sábado.
El programa incluye exponer iniciativas implementadas en la isla
para garantizar el cuidado del Medio Ambiente, así como los proyectos destinados a reducir el impacto climático y ampliar el uso de energía limpia y renovable, conferencias, actividades culturales y recorridos por zonas especiales de desarrollo.
El acto central tendrá lugar mañana en la capitalina Plaza de la
Independencia, con la presencia de funcionarios del Gobierno y del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (Pnuma), entre otros invitados.
Por su ubicación geográfica, Barbados es considerado un territorio altamente vulnerable a los cambios del clima, especialmente en las áreas de la agricultura y el ecosistema costero, por lo cual el gobierno desarrolla programas a fin de prevenir y mitigar los daños.
El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra desde 1972 y constituye un espacio importante para promover acciones positivas a favor del cuidado de los ecosistemas y por una economía verde.

LEE EL TEXTO Y RESPONDE:
  1. ¿Cuál es el lema de esta conmemoración? 
  2. ¿Qué características se describe del país anfitrión? : cantidad de habitantes, superficie, ubicación geográfica, etc.
  3. ¿Desde cuándo se celebra el día Mundial del Medio Ambiente? ¿Cuáles son sus objetivos? 
  4. Vayan al Link y lean la nota.
  5. ¿Cómo se relaciona esta nota con el texto y el video anterior? 
  6. Escriban cuáles son los objetivos de esta cooperativa y cuáles sus logros.
  7. Vayan a google  a Día Mundial del medio ambiente, busquen imágenes , suban tres que muestren cómo se contamina el medio ambiente y tres en las que se trabaje para su cuidado. Escriban  un epígrafe a cada una de modo tal que describa lo que se observa. 
  8. Escriban un texto expositivo sobre el Medio Ambiente. Tener en cuenta: 

  • Título. Primer párrafo: incluir definición a la información. Segundo párrafo: situaciones en que se perjudica por la acción inescrupulosa del hombre, agregar ejemplos. Tercer párrafo: Incorporar acciones que realizan las distintas organizaciones para mejorar la vida y el medio ambiente. y Un cuarto párrafo en el que se mencione las fechas y lugar de los países que conmemoran el Día Mundial del Medio Ambiente.



Observa el vídeo y comenta. 



                         







miércoles, 28 de mayo de 2014

LA OTRA CARA DEL MUNDIAL...



CUANDO LOS NIÑOS NO SON PRIORIDAD ...   


Faltan  pocos días para que comience el Mundial de fútbol y  continúan en varias ciudades de Brasil, las manifestaciones de numerosos sectores de la sociedad contrarios a la realización del  evento deportivo . Los reclamos sociales en el vecino país, tienen que ver con la inversión del Estado  en infraestructura dejando de lado (según sus reclamos) la atención de la educación, salud, etc.




Los graffitis, otra manera de protestar contra la organización del Mundial
Además de las protestas en las calles de todo Brasil, hay otras expresiones en el país vecino contra el Mundial que comenzará en unos días como el grafiti callejero. Uno de los casos fue la creación del artista callejero Paulo Ito, con un niño desnutrido con una pelota de fútbol en su plato recorrió el mundo. La imagen recorrió el mundo en las redes sociales. Otros dibujos con consignas antififa se pueden ver en la galería de arriba.



Los graffitis en las calles de ciudades brasileñas contra la organización de la Copa del Mundo.



                 Los graffitis en las calles de ciudades brasileñas contra la organización de la Copa del Mundo.


OBSERVA LAS IMÁGENES Y MIRA EL VIDEO Y RESPONDE:




  1. ¿Cuáles de los derechos que menciona el video están ausentes en estas imágenes? Fundamenta tu respuesta.
  2. ¿Hay alguna semejanza con lo que vivimos en  nuestro país? ¿Cuál o cuáles?
  3. ¿Cuáles son las diferencias? Nombrarlas.
  4. Desde google - imágenes, sube tres imágenes en donde se respeten los derechos de los niños. Hacé una breve descripción de cada una de ellas y nombrá qué derechos están presentes en las imágenes. Consultá en la Constitución Nacional.
PARA DISFRUTAR:  Vayan al link y ¡sorpresa!
OBSERVA EL VIDEO QUE SIGUE Y COMENTALO  EN EL BLOG

https://www.youtube.com/watch?v=1nWWC7K0Ckg




miércoles, 21 de mayo de 2014

HOY, UN POCO MÁS QUE AYER... MAÑANA...


El mundial, la excusa para aprender...




Vayan al link, lean la nota periodística y respondan:

http://www.rionegro.com.ar/diario/por-el-mundial-este-invierno-no-sera-brasiloche-2251960-62861-nota_cordillera.aspx


  1. ¿Cuál es el significado de lo que dice el título?
  2. ¿Por qué se habla de "magras ventas"? ¿Qué tienen en cuenta para hacer esta afirmación?
  3. En la nota periodística hay algunas afirmaciones que son más optimistas, ¿qué dicen? ¿Qué condiciones deben darse para que se hagan realidad?.  Extrae textual del texto.
  4. ¿Qué motivos impiden que falten aviones? ¿Quién lo dice?
Abre el otro link

    5. ¿En qué se parecen ambas notas periodísticas? ¿En qué se diferencian?  Extrae un fragmento en donde justifiques tu respuesta.  
    6. Aparte de los puestos de trabajo mencionados en la nota, ¿qué otros crees serán necesarios para estar a la altura de un acontecimiento tan importante como es el Mundial de Fútbol?


http://www.marketingdelosdeportes.com/index.php/el-mundial-creara-47-900-empleos-en-el-turismo-de-brasil/



LA LEYENDA DE LAS CATARATAS DEL IGUAZÚ



Cuenta la leyenda que hace muchos años, habitaba el río Iguazú, una enorme y monstruosa serpiente cuyo nombre era Boi

Los indígenas guaraníes debían una vez por año sacrificar una bella doncella y entregársela a Boi, arrojándola al río.

Para esta ceremonia se invitaba a todas las tribus guaraníes, aún a las que vivían más alejadas. 

Fue así que un año llego al frente de su tribu, un joven cacique cuyo nombre era Tarobá; el cual al conocer a la bella doncella india, que ese año estaba consagrada al sacrificio y cuyo nombre era Naipí, se reveló contra los ancianos de la tribu y en vano intentó convencerlos que no sacrificaran a Naipí.

Para salvarla sólo pensó en raptarla y la noche anterior al sacrificio cargó a Naipí en su canoa e intentó escapar por el río.

Pero Boi que se había enterado de esto, se puso furiosa y su furia fue tal que encorvando su lomo partió el curso del río formando las cataratas, atrapó a Tarobá y a Naipí.

A él lo transformo en los árboles que hoy podemos ver en la parte superior de las cataratas y a la cabellera de la bella Naipí en la caída de las mismas.
Luego se sumergió en la Garganta del Diablo, y desde ahí vigila que los amantes no vuelvan a unirse ... pero, sin embargo, en días de pleno sol, el arco iris supera el poder de Boi y los une...... 



LEE LA LEYENDA


  1. Realiza una secuencia narrativa con los hechos más importantes de la historia.
  2. ¿Cuál es el hecho sobrenatural? ¿Qué se trata de explicar a través de ello?



OBSERVA EL VIDEO Y COMENTA EN EL BLOG QUÉ ENSEÑANZA NOS DEJA. 









miércoles, 14 de mayo de 2014

AMPLIANDO HORIZONTES ... DE SABERES


BRASIL 2014 | CADA VEZ FALTA MENOS...



El flamante Maracaná, uno de los estadios de fútbol más famosos e históricos del mundo, recibirá el 13 de julio la final del Mundia
Se lo puede resumir en una frase: Brasil 2014 será el Mundial de fútbol más importante en décadas. O se lo puede explicar con más detalle: lo que suceda a partir del 12 de junio y, sobre todo, la final del 13 de julio en el legendario Maracaná, es una de esas historias destinada a impregnar las discusiones futboleras por generaciones. 



Actividades:

1.      Vayan a este link es una noticia relacionada con el tema. Después de leerla resuelvan las consignas:

a.       a. ¿En qué ciudades se jugará la Copa de Fútbol?
b.        b. ¿Con cuántos países limita Brasil? Nombrarlos.
c.       c. ¿Qué características se mencionan en el texto? Realiza un cuadro en el que se describan: aspectos geográficos, históricos, económico e idioma.
d.     d. Elige una imagen de algunas de las ciudades y súbela. Menciona qué elementos naturales aparecen y cuáles elaborados por el hombre.


 2.Un regalo para pensar:
 Miren el video y hagan el comentario en el blog.